“真是沒想到，寒假里老師竟然……”——寒假義務(wù)輔導(dǎo)進(jìn)社區(qū)，家長點(diǎn)贊暖心服務(wù)
湖北日報(bào)客戶端訊（通訊員沈紅梅）“真是沒想到，寒假里老師竟然來小區(qū)里給孩子輔導(dǎo)作業(yè)，一分錢不收，耐心又專業(yè)！”風(fēng)和日麗社區(qū)的王奶奶看著在社區(qū)活動室里認(rèn)真聽講的孩子，臉上笑開了花，“這可解決了我們不會輔導(dǎo)作業(yè)，孩子一天到晚只知道玩手機(jī)的大難題！”
2026年2月2日，伴隨著寒假的暖陽，弘文學(xué)校“寒假教師進(jìn)社區(qū)義務(wù)輔導(dǎo)活動”正式啟動。在2月2日至9日期間，每天上午，風(fēng)和日麗等三個社區(qū)的公共活動空間，都將變身成為溫馨的“臨時(shí)課堂”。弘文學(xué)校的教師們，用她們的專業(yè)與愛心，為社區(qū)孩子們的寒假學(xué)習(xí)生活，點(diǎn)亮了一盞盞明燈。
專業(yè)耐心，解惑在“家門口”
上午八點(diǎn)三十分，各社區(qū)輔導(dǎo)點(diǎn)已是一片書聲瑯瑯、求知若渴的景象。來自不同學(xué)校、不同年級的小學(xué)生們圍坐在一起，專注地寫著寒假作業(yè)。每當(dāng)遇到“攔路虎”，輕輕舉手示意，身旁的老師們便會立刻俯身，耐心講解。
“我們主要是幫助孩子們梳理作業(yè)中的難點(diǎn)，進(jìn)行針對性地輔導(dǎo)?！痹陲L(fēng)和日麗社區(qū)負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)的張金枝老師一邊在小白板上演示解題思路，一邊溫和地詢問身邊的孩子：“這一步明白了嗎？我們可以換個方法再想一下……”在香岸華府，程崢嶸老師正引導(dǎo)孩子們進(jìn)行閱讀分享，她輕柔的嗓音和生動的啟發(fā)，讓一個個語文故事變得格外有趣。在小南小區(qū)，黃小梅老師通過趣味游戲帶領(lǐng)孩子們練習(xí)英語口語，歡聲笑語中，單詞和句子被悄然記入心中。
每個社區(qū)點(diǎn)由一名帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)籌，語文、數(shù)學(xué)、英語三科老師齊備，確保學(xué)生們各科的疑問都能得到及時(shí)、專業(yè)地解答。這種“點(diǎn)對點(diǎn)”“面對面”的精準(zhǔn)幫扶，讓學(xué)習(xí)效率大大提高。
清廉從教顯本色，大愛育人潤無聲
此次活動，弘文學(xué)校的教師們積極響應(yīng)，主動犧牲假期休息時(shí)間，純粹以服務(wù)學(xué)生、回饋社區(qū)為初衷，不收取任何報(bào)酬，生動詮釋了“清廉從教，大愛育人”的學(xué)校精神風(fēng)貌。帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)們早早與社區(qū)對接，協(xié)調(diào)場地、保障安全；輔導(dǎo)老師們更是有問必答，不厭其煩，常常為一個知識點(diǎn)反復(fù)講解，直到孩子眼中閃過領(lǐng)悟的光芒。他們帶給孩子們的，不僅是知識上的“充電”，更有學(xué)習(xí)習(xí)慣的引導(dǎo)和溫暖的心靈陪伴。
“老師們太負(fù)責(zé)了，水都顧不上喝一口?！眲⑸３堑募议L感動地說，“看著老師那么用心，我們心里特別暖，也特別感激學(xué)校能組織這樣的活動?！?/p>
家校社聯(lián)動，共育未來之花
本次義務(wù)輔導(dǎo)活動，是弘文學(xué)校主動延伸教育服務(wù)、構(gòu)建和諧家校社關(guān)系的一次溫暖實(shí)踐。它成功地將學(xué)校優(yōu)質(zhì)的教育資源引入社區(qū)，送到了學(xué)生和家長最需要的地方，有效緩解了部分家庭假期“輔導(dǎo)難”的壓力，也營造了社區(qū)濃厚的樂學(xué)、好學(xué)氛圍。
活動不僅收獲了學(xué)生們燦爛的笑容和學(xué)有所得的滿足，更贏得了社區(qū)居民的一致贊譽(yù)。家長們紛紛在社區(qū)微信群、朋友圈為弘文學(xué)校的義舉和老師們的奉獻(xiàn)精神點(diǎn)贊，學(xué)校的教育情懷與社會責(zé)任感得到了廣泛傳播與高度認(rèn)可。